Quelque soit notre âge, nous sollicitons nos capacités cognitives et relationnelles pour apprendre et évoluer.
Or le cerveau a régulièrement besoin de se ressourcer car nos capacités cognitives sont limitées! Pour faciliter les apprentissages, il nous faut un mode d'emploi pour gérer les limites et tirer le meilleur parti de nos capacités.

Les avancées en psychologie et en neuroscience cognitive révèlent comment faciliter les apprentissages à l'âge adulte.. Forts de ces connaissances sur le fonctionnement du cerveau, nous dégageons des techniques neuropédagogiques pour stimuler les capacités cogitives et faciliter l'apprentissage.

Dans ce webinaire, vous découvrirez les 2 grandes familles de techniques neuropédagogiques pour faciliter les activités d'apprentissage.

Comment rendre une classe virtuelle mémorable ? C’est un véritable défi pour les professionnels de la formation qui souhaitent délivrer un contenu de formation dont les apprenants se souviendront.

Dans cette intervention, vous découvrirez comment optimiser les temps de formation pour faciliter l’ancrage de connaissances en mémoire à long-terme. L’objectif est d’aider les apprenants à ancrer les nouvelles connaissances en mémoire en tirant profit du temps de formation et des avancées en neurosciences.

Nous aborderons 2 familles de techniques neuropédagogiques pour optimiser les temps de formation dans les classes virtuelles de 2 heures:

Et si les apprenants pouvaient toujours prendre plaisir à apprendre et ressentir le désir d’atteindre des objectifs de formation ! Les apprenants sont en général très motivés pour acquérir de nouvelles compétences et augmenter leur performance au travail. Mais malgré leur motivation de prime abord, une partie d’entre eux est susceptible de décrocher en cours de route ou de ne compléter qu’une partie du programme de formation.

Dans cette intervention, vous découvrirez comment stimuler l'engagement des apprenants dans les classes virtuelles et tout au long des programmes de formation. L’objectif est de susciter auprès des apprenants le plaisir d’apprendre à court terme et le dépassement de soi à moyen/long terme.

Nous aborderons 2 familles de techniques neuropédagogiques pour stimuler l'engagement:

Les émotions sont moteur des apprentissages !
Elles rendent les situations d’apprentissages excitantes. Elles permettent de créer un sentiment de communauté lorsqu’elles sont partagées entre les apprenants. Et comble des bienfaits cognitifs, les émotions sont étroitement liées à la mémoire à long-terme et elles permettent de garder des souvenirs mémorables des situations d’apprentissage.

Dans ce webinaire, vous découvrirez comment générer des émotions dans les classes virtuelles. L’objectif est de générer du plaisir, des sentiments de bien-être et de renforcer la mémoire à long-terme en stimulant le système limbique, enfoui dans le cerveau, avec des bulles émotionnelles.

Vus découvrirez 3 familles de techniques neuropédagogiques pour créer des bulles émotionnelles :