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    © Copyright 2017-2022 Sandrine Duverne, CreaCog.

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    CreaCog | Formations

    Formations en
    neuropédagogie

    Formations en
    neuropédagogie

    Nos formations proposent une double montée en compétences!

    La neuropédagogie est l'intersection des neurosciences et de la pédagogie.
    Concrétement, c'est un ensemble de méthodes pédagogiques centrées sur les capacités cognitives des apprenants pour stimuler les mécanismes d'apprentissage du cerveau.

    Les compétences en neurosciences


  • Stimulez les capacités cognitives pour faciliter les apprentissages

  • Actionnez les mécanismes d’apprentissage du cerveau pour réguler la charge mentale et les émotions

  • Enrichissez vos connaissances fondamentales avec les essentiels sur l'état de l'art en psychologie et neurosciences cognitives

    • Les compétences pédagogiques


  • Créez et calibrez vos parcours de formation pour engager les apprenants dans les situations synchrones et asynchrones

  • Concevez des contenus de formation mémorables pour aider à ancrer durablement les connaissances

  • Animez les séances de formation avec des méthodes et des outils qui captivent les apprenants

    • Découvrez nos ateliers de formation

    Apprenez à appliquer les méthodes neuropédagogiques en travaillant sur des cas concrets!

    Les ateliers pour créer

    Parcours hybrides engageants

    Découvrez nos ateliers

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    Parcours de Neuro-pédagogie | Parcours hybrides engageants

    Ateliers CreaCog de neuro-pédagogie

    Parcours hybrides engageants

    Parcours hybrides engageants

    Créez des parcours qui stimulent la motivation, aident à réguler la charge mentale et à donner du sens aux apprentissages.

    Objectifs de la série d'ateliers

    Programme des ateliers

    Ingénierie et recommandations

  • Objectifs neuro-pédagogiques

    - Concevoir les activités d'un parcours en utilisant les méthodes neuro-pédagogiques pour:

    - stimuler la motivation des apprenants;

    - aider les apprenants à réguler leur charge mentale;

    - aider les apprenants à donner du sens à leur évolution.

    - Connaitre les essentiels sur les mécanismes du cerveau pour utiliser les méthodes neuro-pédagogiques.

  • Projet réalisé dans les ateliers

    Finaliser la conception d’un parcours de formation hybride en organisant et planifiant les sessions pédagogiques sur plusieurs semaines

  • Public concerné

    Ingénieurs pédagogiques, chefs de projets pédagogiques, partenaires de formation

  • Prérequis en Ingénierie pédagogique

    Niveau débutant à confirmé, être familier avec les méthodes pédagogiques et des modalités hybrides

    Avoir pré-défini les objectifs pédagogiques, la durée et les modalités d'évaluation d'un programme de formation

  • Modalités des ateliers

    groupe de 4 à 5 participants en synchrone (au choix: présentiel ou distanciel)

    Animateur: expert scientifique

    • Programme

    Dans chaque atelier, vous travaillez sur vos projets et sur des cas concrets.
    Vous choisissez les modalités sur lequelles vous voulez travailler.
    Nous ajustons le contenu des ateliers pour répondre aux besoins spécifiques de vos projets.

  • Atelier #1
    les méthodes pour stimuler la motivation

    Objectifs du projet
    Optimiser le déroulé des sessions présentielles, synchrones, asynchrones
    Au choix: parcours tout distanciel ou hybride (présentiel + distanciel)

    Mécanismes du cerveau ciblés
    Le fonctionnement du système limbique et cortex préfrontal dans la motivation

    Durée
    3 heures

  • Atelier #2
    les méthodes pour aider à réguler la charge mentale

    Objectifs du projet
    Optimiser les activités pédagogiques du parcours
    Au choix: pédagogie par l’action, la gamification, la découverte et l’autonomie

    Mécanismes du cerveau ciblés
    Le fonctionnement du cortex dans le contrôle cognitif, l'attention, la mémoire

    Durée
    3 heures

  • Atelier #3
    les méthodes pour aider à donner du sens à son évolution

    Objectifs du projet
    Optimiser les activités d'évaluation et les activités collectives du parcours
    Au choix: évaluations diagnotiques et sommatives, évaluation par les pairs

    Mécanismes du cerveau ciblés
    Le connections entre les réseaux du cortex et du système limbique

    Durée
    3 heures

    • L'ingénierie du parcours

    Nos parcours de formation agencent les différents ateliers et des activités asynchrones pour engager et renforcer les participants dans leur montée en compétences.

  • Activités recommandées et durée totale

    Activités synchrones: 3 ateliers recommandés x 3 heures

    Activités aynchrones: 6 activités recommandées x 20 minutes en moyenne

    Accompagnement individuel: 1 session de travail personnalisé en option et en fonction de vos besoins

  • Nos activités asynchrones

    Embarquement: 1 introduction + 1 évaluation diagnostique optimisée pour donner du sens avant chaque atelier

    Consolidation: évaluation formative optimisée pour consolider vos nouveaux acquis en mémoire

    Durée: 10 à 30 minutes pour chaque activité asynchrone

  • Accompagnement individuel
    en option

    Nous proposons des sessions de travail personnalisés sur votre projet avec un expert scientifique

    Durée recommandée: 1 heure et demi

    • Nos autres ateliers de neuro-pédagogie

    Les ateliers pour créer

    Contenus pédagogiques mémorables

    Découvrez nos ateliers

    Les ateliers pour créer

    Animations de classes captivantes

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    Parcours de Neuro-pédagogie | Concevoir des contenus pédagogiques mémorables

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    Contenus pédagogiques mémorables

    Contenus pédagogiques mémorables

    Utilisez des templates neuro-pédagogiques pour créer des supports de formations stimulants.

    Objectifs de la série d'ateliers

    Programme des ateliers

    Ingénierie et recommandations

  • Objectifs neuro-pédagogiques

    - Concevoir des supports de présentation de contenu pédaogiques en utilisant les templates neuro-pédagogiques pour:

    - captiver et guider l'attention des apprenants;

    - aider à réguler mémoire de travail;

    - insérer des activités qui stimulent la motivation et consolide la mémoire à long-terme.

    - Connaitre les essentiels sur les mécanismes du cerveau pour utiliser les templates neuro-pédagogiques.

  • Projet réalisé dans les ateliers

    Préparer et finaliser le support de formation d’une classe virtuelle ou d'une série de capsules pédagogiques en travaillant directement sur les supports de présentation

    Support de présentation privilégié: powerpoint (adaptable en fonction de vos besoins)

  • Public concerné

    Concepteurs de contenus, experts métiers, formateurs

  • Prérequis en ingénierie pédagogique

    Avoir pré-défini les objectifs pédagogiques d'une classe virtuelle ou d'une série de capsules pédagogiques

  • Modalités des ateliers

    groupe de 4 à 5 participants en synchrone (au choix: présentiel ou distanciel)

    Animateur: expert scientifique

    • Programme

    Dans chaque atelier, vous travaillez sur vos projets et sur des cas concrets.
    Vous choisissez les modalités sur lequelles vous voulez travailler.
    Nous ajustons le contenu des ateliers pour répondre aux besoins spécifiques de vos projets.

  • Atelier #1
    les méthodes pour ancrer les essentiels

    Objectifs du projet
    Optimiser le déroulé et l'organisation du contenu pédagogique;
    Capter et guider l'attention;
    Réguler la mémoire de travail;

    Mécanismes du cerveau ciblés
    Le fonctionnement du cortex dans l'attention et du système limbique dans le mémoire

    Durée
    3 heures

  • Atelier #2
    les méthodes pour insérer des activités stimulantes

    Objectifs du projet
    Optimiser les activités pour stimuler l'engagement
    Optimiser les activités pour consolider la mémoire à long-terme
    Au choix: les activités de icebreaker, gamification storytelling, tests de rappel et quizz

    Mécanismes du cerveau ciblés
    Les boucles d'apprentissage du système dopaminergique

    Durée
    3 heures

    • L'ingénierie du parcours

    Nos parcours de formation agencent les différents ateliers et des activités asynchrones pour engager et renforcer les participants dans leur montée en compétences.

  • Activités recommandées et durée totale

    Activités synchrones: 2 ateliers recommandés x 3 heures

    Activités aynchrones: 4 activités recommandées x 20 minutes en moyenne

    Accompagnement individuel: 1 session de travail personnalisé en option et en fonction de vos besoins

  • Nos activités asynchrones

    Embarquement: 1 introduction + 1 évaluation diagnostique optimisée pour donner du sens avant chaque atelier

    Consolidation: évaluation formative optimisée pour consolider vos nouveaux acquis en mémoire

    Durée: 10 à 30 minutes pour chaque activité asynchrone

  • Accompagnement individuel
    en option

    Nous proposons des sessions de travail personnalisés sur votre projet avec un expert scientifique

    Durée recommandée: 1 heure et demi

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    Parcours de Neuro-pédagogie | Animer des classes virtuelles captivantes

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    Animations de classes captivantes

    Animations de classes captivantes

    Apprenez à animer des classes avec les méthodes neuro-pédagogiques.

    Objectifs de la série d'ateliers

    Programme des ateliers

    Ingénierie et recommandations

  • Objectifs neuro-pédagogiques

    - Utiliser les supports d'animation et de présentation de contenu pédaogiques préparés avec les templates neuro-pédagogiques pour:

    - stimuler la motivation et les émotions auprès des apprenants;

    - aider à guider l'attention et réguler la mémoire de travail;

    - engager les apprendants dans des activités qui stimulent la motivation et consolide la mémoire à long-terme.

    - Connaitre les essentiels sur les mécanismes du cerveau pour utiliser les supports de formation et animer les activités.

  • Projet réalisé dans les ateliers

    Préparer l’animation d’une classe virtuelle avec un support pédagogique, des activités et des évaluations formatives

  • Public concerné

    Animateurs, experts métiers, formateurs

  • Prérequis en animation

    Disposer d’un support de formation pour animer une classe virtuelle

  • Modalités des ateliers

    groupe de 4 à 5 participants en synchrone (au choix: présentiel ou distanciel)

    Animateur: expert scientifique

    • Programme

    Dans chaque atelier, vous travaillez sur vos projets et sur des cas concrets.
    Vous choisissez les modalités sur lequelles vous voulez travailler.
    Nous ajustons le contenu des ateliers pour répondre aux besoins spécifiques de vos projets.

  • Atelier #1
    les méthodes pour stimuler la motivation et les émotions

    Objectifs du projet
    Anticiper les moments forts pour capter l'attention;
    Maitriser le déroulé du contenu de présentation pour guider l'attention et réguler la mémoire de travail.

    Mécanismes du cerveau ciblés
    Le fonctionnement du système limbique dans les émotions et la motivation

    Durée
    3 heures

  • Atelier #2
    les méthodes pour animer les activités stimulantes

    Objectifs du projet
    Animer avec des activités motivantes et engageantes
    Animer avec des activités qui consolident la mémoire

    Mécanismes du cerveau ciblés
    Les connexions cérébrales pour se projeter et comprendre les intentions d'autrui

    Durée
    3 heures

    • L'ingénierie du parcours

    Nos parcours de formation agencent les différents ateliers et des activités asynchrones pour engager et renforcer les participants dans leur montée en compétences.

  • Activités recommandées et durée totale

    Activités synchrones: 2 ateliers recommandés x 3 heures

    Activités aynchrones: 4 activités recommandées x 20 minutes en moyenne

    Accompagnement individuel: 1 session de travail personnalisé en option et en fonction de vos besoins

  • Nos activités asynchrones

    Embarquement: 1 introduction + 1 évaluation diagnostique optimisée pour donner du sens avant chaque atelier

    Consolidation: évaluation formative optimisée pour consolider vos nouveaux acquis en mémoire

    Durée: 10 à 30 minutes pour chaque activité asynchrone

  • Accompagnement individuel
    en option

    Nous proposons des sessions de travail personnalisés sur votre projet avec un expert scientifique

    Durée recommandée: 1 heure et demi

    • Nos autres ateliers en neuro-pédagogie

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    Choisissez vos conférences à la carte

    Acculturez votre communauté de formateurs à la neuropédagogie avec une sélection de webinaires.

    Apprendre à apprendre

    Les techniques neuropédagogiques pour apprendre à l'âge adulte.

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    Ingénierie Pédagogique | Apprendre à Apprendre

    Webinaires & Ateliers

    Apprendre à apprendre

    Les grandes techniques neuropédagogiques pour apprendre à l'âge adulte.


    Quelque soit notre âge, nous sollicitons nos capacités cognitives et relationnelles pour apprendre et évoluer.
    Or le cerveau a régulièrement besoin de se ressourcer car nos capacités cognitives sont limitées! Pour faciliter les apprentissages, il nous faut un mode d'emploi pour gérer les limites et tirer le meilleur parti de nos capacités.

    Les avancées en psychologie et en neuroscience cognitive révèlent comment faciliter les apprentissages à l'âge adulte.. Forts de ces connaissances sur le fonctionnement du cerveau, nous dégageons des techniques neuropédagogiques pour stimuler les capacités cogitives et faciliter l'apprentissage.

    Dans ce webinaire, vous découvrirez les 2 grandes familles de techniques neuropédagogiques pour faciliter les activités d'apprentissage.

  • Comment le cerveau fonctionne pour gérer les limites des capacités cognitives ;

  • Comment le cerveau tire le meilleur parti des émotions et des capacités relationnelles.

    • Objectifs pédagogiques

  • Connaitre l'essentiel sur la plasticité cérébrale

  • Connaitre les 4 piliers des capacités cognitives dans l'apprentissage

  • Connaitre les principaux réseaux du cerveau impliqués dans les capacités cognitives et relationnelles

    • Public concerné

  • Apprenants: Ingénieurs pédagogiques, formateurs, partenaires de formation, conférenciers

  • Organismes: Organismes de formation, sociétés et associations de formateurs, écoles et universités

  • Prérequis: aucun

  • Niveau: tous niveaux

    • Format de l'intervention

    Formule Webinaire

    pas de limite de participants

    30 minutes de présentation

    Formule Atelier

    12 participants maximum

    2 heures incluent
    45 minutes de présentation
    + discussion
    + exercices et mises en situation

    Modalités

  • Plateforme de réunions virtuelles: Zoom ou Microsoft Teams

  • Support de présentation visuelle: Présentation powerpoint (avec références scientifiques)

  • Supports pédagogiques en asynchrone: Fiches récapitulatives des techniques neuropédagogiques + replay du webinaire (en option)

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    Mémoire à long terme

    Comment ancrer de nouvelles connaissances en mémoire à long-terme dans les classes virtuelles de 2 heures?

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    Ingénierie Pédagogique | Mémoire

    Webinaires & Ateliers

    Mémoire

    Comment ancrer de nouvelles connaissances en mémoire à long-terme dans les classes virtuelles de 2 heures ?


    Comment rendre une classe virtuelle mémorable ? C’est un véritable défi pour les professionnels de la formation qui souhaitent délivrer un contenu de formation dont les apprenants se souviendront.

    Dans cette intervention, vous découvrirez comment optimiser les temps de formation pour faciliter l’ancrage de connaissances en mémoire à long-terme. L’objectif est d’aider les apprenants à ancrer les nouvelles connaissances en mémoire en tirant profit du temps de formation et des avancées en neurosciences.

    Nous aborderons 2 familles de techniques neuropédagogiques pour optimiser les temps de formation dans les classes virtuelles de 2 heures:

  • Comment faciliter l’encodage de nouvelles connaissances en mémoire à long-terme au moment où elles sont apprises ;

  • Comment faciliter la consolidation de nouvelles connaissances en mémoire à long-terme juste après les avoir apprises.

    • Objectifs pédagogiques

  • Connaitre les fondamentaux sur les mécanismes du cerveau de la mémoire à long terme

  • Connaitre et apprendre à utiliser les techniques neuropédagogiques pour aider à ancre les nouvelles connaissances en mémoire

    • Public concerné

  • Apprenants: Ingénieurs pédagogiques, formateurs, partenaires de formation, conférenciers

  • Organismes: Organismes de formation, sociétés et associations de formateurs, écoles et universités

  • Prérequis: aucun

  • Niveau: tous niveaux

    • Format de l'intervention

    Formule Webinaire

    pas de limite de participants

    30 minutes de présentation

    Formule Atelier

    12 participants maximum

    2 heures incluent
    45 minutes de présentation
    + discussion
    + exercices et mises en situation

    Modalités

  • Plateforme de réunions virtuelles: Zoom ou Microsoft Teams

  • Support de présentation visuelle: Présentation powerpoint (avec références scientifiques)

  • Supports pédagogiques en asynchrone: Fiches récapitulatives des techniques neuropédagogiques + replay du webinaire (en option)

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    Engagement

    Comment aider les apprenants à atteindre des objectifs sur des temps courts et des temps longs?

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    Ingénierie Pédagogique | Engagement

    Webinaires & Ateliers

    Engagement

    Comment gérer la charge mentale dans les classes virtuelles de 20 minutes ?


    Et si les apprenants pouvaient toujours prendre plaisir à apprendre et ressentir le désir d’atteindre des objectifs de formation ! Les apprenants sont en général très motivés pour acquérir de nouvelles compétences et augmenter leur performance au travail. Mais malgré leur motivation de prime abord, une partie d’entre eux est susceptible de décrocher en cours de route ou de ne compléter qu’une partie du programme de formation.

    Dans cette intervention, vous découvrirez comment stimuler l'engagement des apprenants dans les classes virtuelles et tout au long des programmes de formation. L’objectif est de susciter auprès des apprenants le plaisir d’apprendre à court terme et le dépassement de soi à moyen/long terme.

    Nous aborderons 2 familles de techniques neuropédagogiques pour stimuler l'engagement:

  • Comment stimuler le système dopaminergique pour prendre plaisir dans les classes virtuelles ;

  • Comment accompagner les stimulations du système dopaminergique pour encourager le dépassement de soi dans les programmes de formation.

    • Objectifs pédagogiques

  • Connaitre les fondamentaux sur les mécanismes du cerveau de l'engagement

  • Connaitre et apprendre à utiliser les techniques neuropégogiques pour stimuler l'engagement à court et long terme

    • Public concerné

  • Apprenants: Ingénieurs pédagogiques, formateurs, partenaires de formation, conférenciers

  • Organismes: Organismes de formation, sociétés et associations de formateurs, écoles et universités

  • Prérequis: aucun

  • Niveau: tous niveaux

    • Format de l'intervention

    Formule Webinaire

    pas de limite de participants

    30 minutes de présentation

    Formule Atelier

    12 participants maximum

    2 heures incluent
    45 minutes de présentation
    + discussion
    + exercices et mises en situation

    Modalités

  • Plateforme de réunions virtuelles: Zoom ou Microsoft Teams

  • Support de présentation visuelle: Présentation powerpoint (avec références scientifiques)

  • Supports pédagogiques en asynchrone: Fiches récapitulatives des techniques neuropédagogiques + replay du webinaire (en option)

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    Emotions

    Comment créer des bulles émotionnelles dans les classes virtuelles?

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    Ingénierie Pédagogique | Emotions

    Webinaires & Ateliers

    Emotions

    Comment créer des bulles émotionnelles dans les classes virtuelles?


    Les émotions sont moteur des apprentissages !
    Elles rendent les situations d’apprentissages excitantes. Elles permettent de créer un sentiment de communauté lorsqu’elles sont partagées entre les apprenants. Et comble des bienfaits cognitifs, les émotions sont étroitement liées à la mémoire à long-terme et elles permettent de garder des souvenirs mémorables des situations d’apprentissage.

    Dans ce webinaire, vous découvrirez comment générer des émotions dans les classes virtuelles. L’objectif est de générer du plaisir, des sentiments de bien-être et de renforcer la mémoire à long-terme en stimulant le système limbique, enfoui dans le cerveau, avec des bulles émotionnelles.

    Vus découvrirez 3 familles de techniques neuropédagogiques pour créer des bulles émotionnelles :

  • Bien choisir des images pour provoquer des émotions ;

  • Stimuler la mémoire pour amplifier les émotions ;

  • Changer les états de vigilance pour évoquer le bien-être.

    • Objectifs pédagogiques

  • Connaitre les fondamentaux sur les mécanismes du cerveau pour traiter les émotions

  • Connaitre et apprendre à utiliser les techniques neuropédagogiques pour générer des émotions dans des environnements virtuels

  • Connaitre et apprendre à utiliser les techniques neuropédagogiques pour renforcer la mémoire à travers les émotions

    • Public concerné

  • Apprenants: Ingénieurs pédagogiques, formateurs, partenaires de formation, conférenciers

  • Organismes: Organismes de formation, sociétés et associations de formateurs, écoles et universités

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    Formule Webinaire

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    30 minutes de présentation

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    Découvrez tout le menu des conférences et webinaires.

    Catalogue

    Notre approche de la neuropédagogie


    Les méthodes pédagogiques

    Nous développons des méthodes opérationnelles
    pour stimuler les mécanismes d'apprentissage du cerveau.

  • Nos méthodes sont concrètes et pratico-pratiques.
    Elles vous aident à stimuler les capacités d'apprentissage dans les environnements hybrides.

  • Nous intégrons les innovations pédagogiques.
    Nous revisitons les outils et les nouvelles technologie à la lumière des avancées scientifiques pour stimuler les capacités d'apprentissage.

    • Le travail collectif

    Créer une communauté neuropédagogique
    centrée sur les capacités des apprenants.

  • Co-construisons vos parcours de formation.
    Nous adaptons les ateliers et les webinaires pour créer les parcours de formation qui répondent spécifiquement à vos besoins.

  • Embarquez toute votre communauté de professionnels de la formation.
    Ingénieurs pédagogiques, formateurs, experts métier, partenaires de formation, nous redéfinissons ensemble comment chacun apporte sa contribution.

    • L'état de l'art scientifique

    No solutions s'appuient sur l'état de l'art
    en neuroscience, psychologie cognitive et sciences de l'éducation.

  • Nos interventions
    Toutes nos formations s'appuient sur les avancées scientifiques avec une approche pluridisciplinaire.

  • Nos innovations
    Nous développons des méthodes et des outils clé-en-main pour vous aider à concevoir vos formations engageantes et stimulantes.

    • Nos réalisations

    Education | Formation Hybride

    Faciliter la transition vers la formation hybride pour les apprenants et les professionnels

    Lire +

    Nous avons collaboré avec le département de formation d’un grand compte pour stimuler le désir d'apprendre et valoriser leurs innovations pédagogiques multimodales dans un contexte de formation hybride et en situation de travail.

    Nous avons réalisé une série de webinaires pour faciliter les nouvelles manières d'apprendre et faciliter les apprentissages. En nous appuyant sur les avancées en psychologie et en neurosciences, nous avons montré comment les méthodes et les outils pédagogiques permettent de relever les défis de l’apprentissage et stimuler les mécanismes du cerveau.

    Nous avons ainsi aidé les chefs de projet pédagogique à susciter le désir d'apprendre et à atteindre leurs objectifs de formation au sein du grand groupe.

    Education | Outils de mesure

    Auto-évaluer les biais cognitifs dans le management et l'entrepreneuriat avec des jeux cognitifs digitaux

    Lire +

    Nous avons conçu et prototypé des jeux cognitifs digitaux pour que les collaborateurs de projets agiles et entrepreneuriaux auto-évaluent l'impact des biais cognitifs dans leur prise de décision.

    Nous avons développé une plateforme de jeux cognitifs en ligne, destinés à tous les collaborateurs, pour qu'ils puissent évaluer de manère ludique leurs biais cognitifs dans le management de projets agiles et entrepreneuriaux. Ces jeux cognitifs reposent sur le transfert technologique de protocoles développés en laboratoire et validés scientifiquement.

    L'auto-évalution des biais cognitifs grâce aux jeux cognitifs permet de comprendre quels sont les facteurs qui biaisent les décisions et de développer des stratégies de contrôle sur les processus de prise de décision.

    Education | Nouveaux usages

    Relever les défis cognitifs pour développer les soft skills et la culture digitale

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    Nous intervenons ponctuellement dans des programmes de formation ou des événements pour susciter le désir de développer des compétences transversales et pour ancrer la conduite du changement au sein des entreprises.

    Nous avons développé des cycles de conférences et d’ateliers destinés à l’ensemble de la communauté de la formation professionnelle.

    Nous abordons deux grandes thématiques: Le développement des soft skills, notamment des capacités d’apprentissage, de créativité et de leadership; et le développement de la culture digitale pour expliquer les capacités de l’intelligence artificielle dans l’apprentissage et l’aide à la prise de décision.

    Vous voulez en savoir plus?

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